孩子为什么一学习就困?这是很多学龄儿童家长的困惑,更有意思的是家长们说:“孩子不学习,就能成为超人。”

为了让家长动员孩子的学习状态,倾注了全身的力量。

所以每天晚饭后在家举行“车轮战”,妈妈先指导作业,和孩子急眼,换爸爸,接着换眼睛,换妈妈.“男女单打”硬生生地变成了“男女混合双打”,但孩子还是没有精神学习。

一学习就犯困?原来孩子学习时的活力开关在这里!

桃园:网络

家长们不认为“自己在孩子身上投入了太少的精力”。其实家长们已经费了很大的劲,只是没有正确的发力。(一个家庭)。

今天来谈谈如何打开孩子们的学习活力开关!

帮助孩子们制定计划

如果你希望孩子成为一个独立的人,不要为孩子做任何自己能做的事。因为,当他发现自己可以为自己做主时,他会更加积极地安排自己的工作,帮助孩子制定工作计划是一个好机会!

1、公开提问

首先,请给孩子“想想一天该做什么”,“这种事情的顺序该怎么定”,“每件事需要多长时间”,“几点起床才能按时到达学校?”提出像这样开放的问题。

需要注意的是,应该让孩子自己安排,但父母也应该确定底线,给孩子范围内的自由。(一个家庭)。

第一,要明确作业时间和休息时间,孩子注意力时间短,不能长时间学习,要学一会儿,休息一会儿,劳逸结合。第二,有运动时间。会运动的孩子的思维也更敏捷。

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2,采用有趣的方式

严格执行计划需要一定的自律性,但如果执行计划时孩子感到期待和有趣,计划的执行效果也会大大提高。

例如,可以让孩子们画计划表,也可以用贴纸做计划表。还可以设置可爱形状的番茄钟或用孩子喜欢的音乐制作闹钟等特色闹钟。

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*桃园:互联网

积极推进孩子们的执行计划

很多人吵着要减肥,还制定了减肥计划,但半年后还没有实施。大人们这样,何况是孩子?因此,父母应该积极推进子女的实施计划!

1、爱的提醒

“别忘了今晚预习新课,你完成后我们再一起玩吧!”像这样的爱情提醒孩子们完成计划。

父母可以警告,但例如,当孩子做完作业后错过检查时,父母甚至不愿意指出计划表的检查部分,用眼神提醒他们。(大卫亚设,北方执行部队)。

2、技术和授权激励

描述型鼓励是关注孩子在完成过程中付出的努力,暗示孩子的好结果取决于自己的努力。例如:“爸爸注意到你今天完成数学作业的时间比昨天早10分钟。速度加快了帅呆了!”

许可型鼓励是给孩子灌输对自己能力的自信。例如,“妈妈知道今天作业真的很多,但我对你很有信心,以你的速度,8点前写完就好了!””“。

3、承担自然的后果

房子

长要尊重孩子的计划,但也要有和善而坚定的底线,就是让孩子严格执行计划,今日事今日毕。

若孩子执行不到位,那么就要让他独立承担自然后果,比如孩子没写作业,第二天老师罚他做班级卫生,家长就不能帮他做,要让孩子为自己的行为负责。

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克服辅导时的鸡飞狗跳

孩子一谈学习就犯困,没精神,其实很多时候是因为家长辅导作业时没方法且没耐心。

1、接纳错误,引导式辅导

要允许孩子犯错,谁也不是一学就会的。当家长发现孩子做错了,不要马上说“你错了”,可以说“我觉得这个答案有点奇怪,我们一起来研究一下”。

要引导孩子自己发现问题,自己解决问题。

当孩子找到错误原因告诉你“是我审题没注意,条件看错了”,你就继续引导“是呀,看来审题很重要!那现在用这个条件怎么才能推算出答案呢”,当孩子成功演算出来,你接着问“还有没有其他办法呢”。

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2、提升辅导技能

有些家长认为小学阶段的知识很简单,自己是会教孩子的,但懂和教是两码事,就像你知道怎么开车,但不代表你就可以当驾校教练。

所以家长要多充实自己,可以向老师请教,如何讲解孩子才能真正接受知识呢。

还可以学习教育学和心理学的相关知识,了解孩子认知能力发展规律,比如用借助图形讲解,孩子更易理解,因为孩子的抽象思维能力比较有限。

3、情绪失控前积极暂停

有些家长说“我就是暴脾气,忍不了”,但其实情绪是有开关的。

你有没有这样的经历:

前一秒你还在因为辅导孩子作业而咆哮,但后一秒你接到了工作电话,马上就切换语气“张总您好!好的,这个事没问题!好的祝您周末愉快!”

所以情绪的开关是存在的,并且在你自己手中。我们面对同事,有时甚至是陌生人都能心平气和,为什么面对我们最宝贝的孩子时不行呢?

每当家长在辅导作业情绪失控前请积极控制自己,自己心平气和了才能理智地思考要如何更好地辅导孩子。

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当你想要开启孩子学习时的活力开关,也要启动我们思考的开关。家长教育孩子要用力,但要精准发力,希望今天的分享都能让家长在教育孩子时少走弯路。

爱与信任才是孩子良好学习状态的催化剂,可千万别用恶劣的亲子关系为代价换取孩子的学习状态。愿孩子们都能健康快乐成长!

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